Jorge Wagensberg 105POSTS

Professor titular del departament de Física Fonamental. Universitat de Barcelona.

Un museu és una forma de coneixement en si mateix, com ho és la ciència o l’art. Comparem aquestes tres formes de coneixement entre si.

0

Considerem un col·lectiu humà els membres del qual prenen partit sobre un episodi que només pot ser vertader o fals. La fiabilitat individual és

0

Cada domini del coneixement té el seu llenguatge, el seu contingut i el seu mètode. Totes tres coses imprimeixen caràcter i quan un coneixement

0

Jorge Wagensberg: «Hi ha moltes maneres de divertir-se, però, si es jutja pel calendari de festejos a Espanya, res pot igualar a un excés de morbositat subtilment combinat amb un defecte de compassió.»
0

Amb la publicació de la teoria general de la relativitat, Einstein es va avançar cent anys al seu temps. Quin va ser l’estímul per a generar-la?
0
124-87

Jorge Wagensberg Valerie Jane Morris Goodall ha estat guardonada enguany amb el xxvii Premi Internacional de

0
116-86

Jorge Wagensberg En la ja longeva cultura humana hi ha hagut un grapat d'idees especialment transcendents.

0

Un article publicat al març de 2015 en la revista Science dóna compte del fòssil humà més antic. Aquesta troballa

0

Què tenen en comú un arbre, un planeta, un disgust i una promesa? El nombre 1! Els nombres són

0

Després d’uns quants segles de ciència, encara no hi ha consens entre científics i pensadors de la ciència sobre si hi ha res que mereixi anomenar-se mètode científic i, en cas que fos així, que sigui únic i universal. Llavors, considerant tota la ciència acumulada fins ara, podem trobar alguna idea comuna compartida? Per començar, què significa comprendre en ciència? Convindria demostrar tres sospites: la primera, que el mètode científic existeix i és únic. La segona, que a partir d’aquest es pot esbossar tota una panoràmica sobre el mapa del coneixement en general. I tercera, que inspira no sols la manera d’adquirir nou coneixement sinó també la manera de difondre’l, és a dir, tota una teoria de la docència.

0