Educar per al col·lapse

Educar per al col·lapse, de Jordi Marín i Monfort

Educar per al col·lapse és una denúncia de com la societat en què vivim sacrifica la vida als beneficis comercials.

0
Escola - Montse Sorribes

Educar en el decreixement

L'autor proposa educar en el decreixement els més joves i que el futur estil de vida no passe per un consum impossible d'assolir i desmesurat.

0

Els científics trien preguntes fàcils

Si volem que la ciència siga la nostra guia, els científics han d'arriscar una mica més a les respostes, incorporar anàlisis qualitatius i opinions expertes

0

‘¿Cómo aprendemos?’, d’Héctor Ruiz Martín

En el llibre apareixen idees molt interessants per a l’aprenentatge, com ara que amb la repetició no hi ha prou per a memoritzar. Cal comprendre, relacionant amb els coneixements previs, i evocar.

0
eines educatives guies menjar joc

Eines educatives per menjar millor

Per tal que siguin un instrument útil, cal que les guies alimentàries tinguin en compte els aspectes culturals, antropològics, educatius, socials i econòmics, així com la dieta habitual de la societat a la qual van dirigides.

0
neurociència i educació

Es pot aplicar la neurociència a l’educació?

Es pot estudiar l’aplicació de la neurociència a l’educació mantenint tots els ets i uts del mètode científic utilitzat en neurociència? O encara més bàsic, es pot aplicar la neurociència a l’educació?

0
aprendre folch

Aprendre

El concepte de ciutat educadora parteix de l’evidència que l’espai no és neutre, sinó que genera, difon i reforça imatges i valors de manera explícita i implícita. Aquest caràcter comunicatiu és més intens com més complex, divers i ric és l’espai de referència.

0

‘Neurociencia y educación’, d’Anna Carballo i Marta Portero

«Neurociencia y educación» es un llibre molt recomanable per al professorat de qualsevol nivell educatiu, per al futur professorat i per als investigadors (psicòlegs, pedagogs, neurocientífics) que s’ocupen de problemes educatius.

0

Futurs digitals

Les reflexions següents es basen en la premissa que la vida individual i social s’obri a un conjunt de possibilitats entre les quals hi ha la digitalització.

0

Margalida Comas, biòloga i pedagoga

Per a la generació de científics espanyols del primer terç del segle xx, ciència i educació formaven un binomi inseparable, absolutament imprescindible en el procés de construcció de la ciutadania lliure.

0